模仿与抄袭


题图来自“Copy Paste”来自Gustavo Martinez@Flickr (CC BY-NC 2.0)。

最近一周咽喉发炎,说话都不敢大声,使得给小乐念故事差不多停了一周(乐妈承担了重任),昨天有所恢复,拿着《蒋勋说宋词》准备恢复睡前故事时间,没想小家伙说不要听,我以为是蒋勋听烦了,那就换一本,小乐却说要和我聊聊人生,那我们就随便聊聊人生吧。

“人生”太大了,其实小乐给我提的问题是:“爸爸,你说什么是模仿?什么是抄袭?它们有什么区别吗?”

从晚饭时的聊天理解,小乐的困惑来自于考试中的作文。日常学校中的作文,有些同学写得不错,会作为范文,也包括课外参考书中的范文,好的文章不可避免会拿来参考,其中有借鉴风格、结构、语句,也会有在考试中直接大段大段“搬”别人的文章,这样更容易在考试中获得作文的高分。

不过我还是怔了一下,有点不知从何回答。在吃晚饭聊天说到她们现阶段的考试时,我说起了之前《大学之路》中曾和她说过的一段话:“为了进哈佛而进哈佛和因对知识的渴望而进哈佛是两回事,前者的人生高峰在离开哈佛的一瞬间就结束了,而后者的人生在离开哈佛后才刚开始。”现在的考试放到人的一生中,它只是极小极小的一点点,边说还两个人边伸出两个指头比划出咪咪小的一条线。我想虽然小乐听了这句话,但面对现实情况,如何分辨或者说把握“模仿和抄袭”确实是一件让人困惑的事情。

略一思索,我决定先从讲一个故事开始。
“小乐,你知道古时的美女西施,她身体不好,胃痛后,会皱眉头。”
“是心痛。”
“好吧,心痛,西施就捧着心,皱着眉头,大家都觉得很美。而邻村的东施看了后就想效仿,于是也照搬病态美,但不自然反而弄巧成拙,这就是东施效颦的故事。”我说道:“东施对西施的模仿就是一种抄袭,为什么呢?因为她自己本身是健康的,完全是矫揉造作,反而不美。真实是基础。”
“嗯。”小乐躺在床上,闭着眼睛应道。

“你还记得爸爸给你们精灵社讲过的‘每趟旅程都是一场追寻’吗?”
“嗯。”
“每趟旅程都是一场追寻,在这样的故事中总会有骑士、公主、圣杯、反派,这是一个类型故事的结构,你可以模仿,但每个人的故事中人物的讲话,所经历的事情是不一样的。如果不同的人写不同的故事,但却一模一样照搬别人的对话,景色的描写,那就是抄袭了。”
我继续说道:“再回到你们写的作文,我们可以模仿,模仿的仅仅是一个结构,或者一两字句。比如一篇文章是写妈妈生病时母女的情感,同样是说妈妈生病的情况,换成你来写,你写的应该是你和妈妈之间的对话,那可能是完全不同的对话内容、对话方式,这来自于你身边的真实生活,而抄袭的话就没有你和妈妈什么事了。”
“所以还是真实是基础。即使有的时候我们写的是虚构内容,但比如景色的描写,心情的描写,那也是你日常观察的结果,而不是整段的照抄。”
“嗯,是的。”

我又说:“爸爸我们在‘半玩伴学群’中讨论过抄袭的话题。”
小乐问:“你们是怎么说的?”
“我找来念给你听一下。”我拿过手机,一看时间已经过了9点半,就匆匆从“关于‘抄袭’”中摘了一段念给小乐。
“Jenny说过一点美国的经验:美国对自己的观点追究太严,没有借鉴这一说。只能说‘这是某某的观点,我同意…’。对不擅长自己归纳总结发挥的孩子还真是痛苦的。因为作业就是要求自己的观点。又不敢去网上借鉴。我的孩子也是有点害怕看网上的资料了。第一,网上资料的来源有时候不正确,有东拼西凑的可能性。第二,看了别人的观点总是容易先入为主,最后分不清哪些是别人的的,哪些是来自自己的。”
“Jenny就是那位阿姨。”
“是的,爸爸当时还翻译了那位哥哥10年级老师的规章,里面说到‘学术诚实’,学生们禁止提交任何将他人文字或观点窃为己有的作业,无论是专业学术论文或日常家庭作业。这是剽窃。必须要引用你的资料来源。从书籍、期刊或任何类型的电子资料(包括学习指南)来的文字或观点必须使用引号注明。任何借用句子或观点(即使观点只是简单的释义)的来源都必须使用脚注或在正文中标识。所以你看爸爸现在写的文章,也都会仔细注明出处。”

说到这里,时间已经不早,我说:“9点40了,小乐你也该睡觉了。”
“嗯,我想听Harry Potter了。”
“好的。”我拿起床头柜上的mp3播放器,摁下开关。播放器中传来熟悉的声音:“Malfoy, Draco Malfoy.”
我轻轻起身,关上灯,道声:“晚安,小乐。”
“晚安,爸爸。”