暑假了,不问成绩问什么


题图”Summer”来自@katzarella @Flickr (CC BY-NC 2.0)

每到暑假,孩子们放假了,难免走亲访友,好久不见碰到的第一个问题往往是:“期末考试成绩怎么样?”,“有没有拿到三好学生呀?”,“班里第几名呀?”此时孩子的心情就因人而异了,成绩不错的心情愉悦,反之则会沮丧。即使愉悦的可能还会有“飘飘然”的推进作用,未见得一定是好事。

大人过多的询问成绩往往客观上就给孩子造成了“成绩第一”的压力,也会造成一些攀比的行为,从而忽视了学习本身的乐趣。

问话的大人会说:
“呀,这不是我想要的结果。”
“我只是想和孩子套套近乎,总得有个开场白吧。”
“不知道怎么嘴里就冒出来问成绩怎么样了?”

确实现在很多的家长并没有那么在意成绩了,只不过几十年的相同教育环境,让我们都养成了习惯。刚碰到一个孩子,你想和他交流,交流什么呢?然后就不由自主地地问和孩子学习有关的事情:在什么学校读书啊?(后面的潜台词就是这学校咋样咋样)学习怎么样啊?(有拿到三好学生吗)

不知大家是否能回想起当年你被问到相同问题时是一种怎样的心情?“己所不欲,勿施于人”。不过家长可能会有点犯难:“那我和孩子打招呼说什么呢?”这个其实也不是我的强项。不过想起+7前段时间来我家,和小乐同学在书房里聊的很high,让我都疑惑他们俩到底都在说些啥。经过一番窃听,话题还真是不少,有俩人共同喜欢的《海贼王》,+7大讲特讲《罗马人的故事》中凯撒的征战,小乐大概说了正在看的波洛系列,午后还一起看了电影《东方快车谋杀案》,完全是两个爱读书人的对话,动漫、历史、侦探都在碗中了,难怪话题不断。

从这里来看,我想对一个孩子来说,一定会喜欢一个愿意和他交流相同兴趣的大朋友。那和孩子的对话何不从“你喜欢什么”开始呢?

每个孩子都会有他喜欢的,比如阅读、运动是大类,孩子会更聚焦与其中的某些细项。于是大人可以问更具体的问题,比如:“最近看什么书呢?”“海贼王里最喜欢哪个人物啊?”具体的内容会更适合交流,某一段历史,篮球运动中的某个NBA明星。一旦打开话题,有了共同的喜好,或许会引来孩子的滔滔不绝呢,那时只要注意倾听就行了。

或者,我们还可以问问孩子:
“学校里有什么有趣的?”听听孩子介绍学校中的有趣的故事,有趣的同学。
“暑假安排有什么计划吗?”听听孩子暑期的安排,是如何参与并制作计划的。
只要大人愿意倾听。

最后小小地倡议家长朋友们不要再问孩子“你成绩考地怎么样呀”,无论是对自己的孩子,还是别人的孩子,换个更有趣的话题。有好的问题方式和交流经验欢迎分享。

其他“父与女”中有关暑假的话题:
如何和孩子安排暑期作业有半玩伴学群中家长们的实用建议。
放假了提供给担心孩子啥都玩的忘光了的家长的方法。

如何和孩子安排暑期作业

半玩伴学群近期讨论火爆,话题不断,大的有教育是否为公益事业、如何做家长、教育资源的紧缺问题;小的有暑假作业的计划安排,对对子的游戏,100天的家长行动。最近忙,参与的不多,不过看到有关“孩子暑假作业没按计划好好完成”的话题时,说了点经验,再看了群里家长们的讨论,有一些不错的方法,所以再把群中的主要观点理理。

话题的缘起是家长碰到的问题:“昨天孩子练琴不积极,一整天都在想方设法的看电视,不午睡,不下楼玩,不写作业,安排好的奥数网络课又不看,看着孩子熟睡的小脸,真是又急又气,到底该怎么办才能提高孩子管理自己的能力,提高自觉性?”

问题的第一反馈很有意思,都是家长们开始夸小朋友的(对了,别光说不好嘛):

  • 画画已经很好了,还会对对子[调皮]。
  • 还会卖菜。
  • 不午睡,不出去玩都不是啥问题,看孩子喜欢。

回到作业的计划安排问题,我自己的体会是:

  • 练琴,作业,网络课一个个来,看怎么一起排排计划。排计划需要注意的是一定要有玩,包括玩的节目和玩的时间,不然孩子觉得满满的都是压迫。我以前排计划总不忘玩耍,然后会和小乐说,你看这是游戏时间,这是玩耍时间,算算绝对会超过游戏时间,就没那么多抵触了。
  • 孩子想法设法看电视,与其拦着看,还不如和她说好看多少时间,看什么电视。可以逐步引导,这个暑假我给小乐准备的是看《海贼王》动画片,估计可以看到年底了。
  • 和孩子的沟通方式可以试试做个“纸条妈妈”,来自蔡颖卿的《在爱里相遇》。以前乐妈经常会给小乐念这本书,两人也经常尝试会用,一直到现在都是她们独特的沟通方式,还是有效的。对于紧张气氛时可以避免直接去严厉说,会让自己有时间缓和,并且很好地表达自己的感受和情感。

很多时候在暑假时,家里往往都是老人在带孩子,这时都会存在老一辈疼爱孩子,即使有计划也无法有效实施的问题。当初小乐也有同样情况,乐妈的体会是:“乐乐中班开始练琴,那时我上班,外婆带,我一直想培养她自己管理自己,打骂都试过,结果是除了怕我,练习并没有实质进步,骂过后的几天老实点,过后就老样子。”

而这时真正需要改变的家长,改变自己的功利心。从乐妈自己的体会来说:“开始改变是一年级,但真的看到效果是三年级。总结自己的经验是首先不功利,我们没要求她考级。按她现在水平,许多人会在考级后就不学了。但我想她一直学下去,所以没时间紧迫感,有时练习差点也是人的天性。我们大人偷懒只不过沒人骂而已。关于管理自己,可以和孩子聊喜欢怎么安排,孩子还小的时候可以设计出多种计划方式,让她选择。会不会有的课想要你的陪伴,要听她的想法。即使在计划排出后,也并不一定能完美实现,鼓励为主。我会经常亲妮小乐,她心情不紧张后,自己会自然上手。最关键一点,不能凶,不然可能给你一个两面派的孩子。”

其实每个人的问题都不会少,大人、小孩都是如此。对于孩子来说可以尝试的方法是把问题转为技能,更为正向,而无需说孩子咋那么多问题,也更会适合引导孩子。

大家聊的热火朝天的时候,家长朋友跑完步回来,气也消了,开始从自己身上找原因了,并选择和孩子共情,给孩子以鼓励,“来,Give me five!”。大赞。

Jenny在讨论后面补充的几点,我觉得也很有道理,摘录在此:

  • 用孩子能理解和接受的方式使他们明白为什么学习,或者自己去思考为什么目的学习,很重要。
  • 计划执行改善的训练需要花几年时间,才会成型,家长极需耐心。
  • 孩子愿不愿意和家长说真话,掏心窝子说话,可以说是检验教育方法的一个途径。

最后把讨论的要点和可以实际操作的方法归纳一下:

  • 不要光看到孩子的负面因素
  • 把问题转为技能(一次解决一个问题)
  • 要有耐心
  • 衡量家长教育成功的标准是孩子是否原因和家长交流
  • 纸条妈妈
  • 安排计划,勿忘游戏
  • 家长在情绪愤怒的时候先走开,放松自己(跑步不错)

刚好最近看到两篇有关暑期计划的文章,一起推荐给家长朋友们,有兴趣可以交流交流大家是怎么和孩子安排暑期计划的。

放假了

考试结束了,暑假也就正式开始了,今天翻译一篇Creativity Post上的文章
School’s Out! Summertime Learning Lapse? Issues and Answers | The Creativity Post。(题图来自原文)


School’s Out! Summertime Learning Lapse? Issues and Answers
By Joanne Foster, EdD | Jun 01, 2015
摘要:
临近暑假,家长们经常担心孩子一学期知识是否都记住了,会不会很快忘掉。下面会给一些建议给家长朋友们。

一个学期结束了,接下来数周孩子们的知识水平会下降吗,学的内容会不会忘掉?暑假里是不是应该复习,这样开学时才能处于上游。

暑假是一个创新冒险和玩中学的时机。每天的活动少了“学术气”,但是能更好地受启蒙。学习是一个持续的过程,尽管这可能需要在暑假中采用不同的形式或者反映出兴趣变化。

尽量利用暑假,在保持很大乐趣的同时,仍有多种方式帮助孩子们训练创新和批判思维能力。以下就是给担心孩子学习下滑的家长们的提示。

  1. 阅读。阅读是打开新世界的门,能增强后天的理解力。家长们可以和孩子们交流过去几个月阅读的内容,更新记忆,鼓励更多的思考,并进一步从学习内容延伸出去。
    “还记得在学校里读的那本有趣的书吗?谁写的?作者还写了其他书,或许你会喜欢在暑假看看。”

  2. 动手。找到能激发孩子好奇心和想象力的项目或作业,跟随并完成它,支持孩子们进一步开发创新能力。
    “你设计的喂鸟器很独特,那其他动物的喂食器,你可以用之前的创意作为起点给自己提提建议吗?为什么不再研究一下。”

  3. 别扫兴。不要唠唠叨叨去重读从学校带回的成绩单,也别搞什么惊恐战术,比如说如果不好好复习,就会什么都忘掉啥的。接受和传达正能量。
    “我知道你已经开始为下学期做准备了。不过,当你准备好了,我会很高兴帮你做些复习。我们可以讨论一下什么时候,怎么弄,在新学期开始前有很多时间。”

  4. 尊重。有些孩子会很喜欢在暑假学习学校的功课,觉得它有挑战,有趣,也值得做。他们也相信好好准备,新学期开始时会领先一步。尊重每个人在学习和做事上的好奇心和选择权。大人可以帮助孩子们有计划地安排学校的内容,而无需丧失暑期的乐趣。
    “让我们制定一个计划吧,这可以让你在接下来的假期有时间做想做的事。”

  5. 玩耍。享受美丽的户外,和孩子在一起。千万别被电子设备分心。在暑假,当学校的命令可以被搁置一旁时,孩子们能参加更多有趣的自由的活动、合作探索,更愿意和家庭朋友在一起。允许有各种游戏,包括体育活动、角色扮演、社交活动、创新策略、分享和技能训练等。当然让孩子知道学会如何放松、思考和重视安静时刻也是重要的,这有助于重新充电,巩固原有想法并产生新的点子。(如何孩子厌烦了,也没关系,因为他们会发现自己感兴趣的…)
    “平衡繁忙和休息时间很好,你想我们可以怎么做?”

  6. 整理。鼓励孩子整理学校的各种材料,并保存起来,以便在学期结束或日后都能方便找到。
    “这里有几个收纳盒你可以用,还有一些彩色文件夹和记号笔。你可以发挥你的创造力去收拾东西,需要的话告诉我一声。”

  7. 巩固。记录那些对你孩子已经证明是困难的东西。这样进一步理清这些内容或学科,在下学期开始时能让他感觉更有竞争力和自信。他可以说需要复习课程资料增强理解。或者你可能会问他是否需要和老师联系,或者搞一些有趣的活动进行头脑风暴,以提升技能水平。
    “我为你的努力自豪,即使当事情变糟时你仍继续坚持。让我们想想你接下来几周是否有需要聚焦的事,可以利用这段时间去探索有趣和好玩的事。”

趣味性是一个幸福并富有成效的暑假的关键——触发创新思维,它是创新思维智力发展的跳板。等到了秋季,老师们会确定各个学科领域每个学生的学习情况,并做相应计划。在此期间,家长们只需在适当时候帮助孩子们在整个夏季保持活跃和好奇,鼓励他们有时间思考,支持他们合理计划,并做好回校的准备。不过千万要注意,9月份还远着呢!

还是先过个快乐的暑假吧!