“父与女”的成长

昨晚和乐妈聊到2014是我们全家收获的一年,全家都在积极的成长,当时难以描述,就心里觉得很充实,满满的。

凌晨醒来上厕所,迷迷糊糊摸黑中差点撞上书架,人一下子清醒了,脑子中冒出一个念头,呀!这就是每天坚持讲故事,每天写“父与女”给我们全家带来的收获。这何尝不是一个成长的故事?在一开始写微信公众平台“fuyunv”的时候,总会有一种目标和期望,比如有多少多少关注人数,多少多少阅读量;但慢慢的,这样的目标和期望越来越淡,只是陪伴女儿的亲子时间记录,增加父与女的情感,比如这过程中小乐会告诉我一些意想不到的故事。但就像每一趟旅程都是一场追寻《教孩子读懂文学的19堂课》的作者Thomas C. Foster告诉我们“旅途”中的故事往往不仅仅只是你一开始所想到的目的,而是人在追寻的过程中的成长。

忽然领悟这两年“父与女”的坚持,最大的收获就是伴随着我们全家人的成长2014年父与女时间每晚读的书就有九本,而延伸开来的选书和看杂书就更多了,我估计小乐一年看的书不下百本。书看多了和念多了,也还有了练笔的动力,希望在儿童教育方面的想法能和人一起分享。乐妈的改变在这一点上更为明显,从完全不愿读书的人开始全家其乐融融地一起看书,再不断地坚持写文字,做如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说的“听说练习”,说起来全年“fuyunv”中阅读量最多的还是来自于她的我的一次受骗经历,她的文字在“父与女”中所占的比例也越来越多。而更重要的是个人胸怀的改变,育儿态度的改变,在这一年我们选择了放弃众多的培训班,让孩子有自己更多的时间,做自己喜欢做的事。小乐在家长会上分享了自己的《靠阅读学好语文》,这一年中我能感觉到她的独立性、自信心都在成长,思维也活跃了很多。而我自己呢,一百天行动还在继续,父与女(fuyunv)坚持写了有两年,今年又增加了一个跑步的习惯,已经有了半年,阅读也正逐步变成一个习惯。可以说一百天行动正在变成我们全家人的一个行动,家中的一张记录表,记录了我的跑步、乐妈的游泳和快走以及小乐的压腿行动。

我觉得我找到我们全家2014年觉得“充实的幸福”的秘密了,看着前面的文字记录每篇的引用和出处,它不再是没有根的空想,而是点滴实际的变化。

而这也很好的回答了一个长期以来的问题。很多时候朋友会问你每天写的“父与女”搞得怎么样啊?

是呀,怎么样呢?如何回答,如何衡量呢?如果看关注人数,阅读量都是少的可怜,要说成绩那就是自己不断地写,写的时间,写的自己的文字,慢慢增加了自己的思考。如果用KPI来衡量,早被赶下台了。当然我也可以说这本来就是自娱自乐,没啥指标的,就是和小乐的亲子时间,纯粹一个成长记录。但现在我可以说看到了实实在在的变化,整个家庭成长的变化,这样的成绩确是一开始远远没有想到的。这或许就是“旅途”的魅力吧。

我是一个“慢热型”的,各方面仿佛都如此。(乐妈常说要不和我相处一段时间,都会觉得很淡漠)像我的坚持看到效果也总比别人似乎慢很多,跑步三个月没见啥效果,龟速、种种不适;只是我还是在继续,现在半年了依然慢,配速8分钟,体重也没啥变化,不过忽然发现这细胳膊细腿的腿上有了点肌肉。“父与女”呢,写了两年才忽然有了这样的体会,中间好几次有不写的念头。如果以平常人的效率标准来衡量,我早该放弃了。只是在比别人多花一倍的时间后,得到相同的收获依然让人兴奋,那种感觉是属于自己的,这或许可以给坚持的朋友一个参考。

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车票上的启示

童心和纯真自然是《极地特快》想要表现的,就像圣诞的铃声成年人已经不再能聆听到。除此之外,一趟旅途始终都会是是一个成长的故事。

故事中的四个孩子,两个犹豫不决的男孩(姑且一个叫小男孩,一个叫小小男孩吧),一个乐于助人的女孩,还有一个能说出1931年制造的火车信息的万事通。不知道大家有没有注意每个孩子的车票。旅途从每个人车票剪出的两个字母开始,到回程时列车长为每个孩子剪出完整的词语,每个人车票上的单词代表了每个人的收获和成长。

万事通和小女孩上车时车票的两个字母都是“LE”,但在回程时,万事通得到是“LEARN”,一开始他按住了R,急不可待地说LEAN是啥意思?而在发现是LEARN后说“我错了”,什么都懂的孩子开始学会了要学习。而小女孩收获的是“LEAD”,在旅途中,无论是偷偷为小小男孩准备热牛奶,列车紧急停车后为小男孩申辩,以及在“When Christmas come to town”的歌声中和小小男孩的合唱给以信心,都表现出了一位敢于承担的领导者的气质。

先上车的主人公小男孩,以及之后上车的小小男孩,两人虽然都同样带着疑惑,直到火车启动才攀爬上车,但两人在返程时拿到的车票的词语却完全不同。

小小男孩更多的表现是孤独,一个人在单独一节车厢,可以看小小男孩在歌曲中唱的部分:
I guess that Santa’s busy
Cause he’s never come around

All the things I’ve heard about
But never really seen

他在旅途中最大的收获是朋友,他的车票上的单词是唯一一个会神奇变化的,从DEPEND ON到RELY ON,再到COUNT ON,都是让他能信任朋友,依赖朋友。

至于我们的主人公小男孩,是一个敢于挑战,也敢于承担的孩子,但面临成长的困惑,此时需要的是“BELIEVE”,信仰,每个孩子在成长的过程中都需要信仰,信仰能让人保持一份初始之心,不至于像我们长大后仍充满那么多的疑惑。

最后“When Christmas comes to town”的音乐确实好棒,小乐也很迷这首歌曲,在求是好声音中还专门唱了这首歌曲。

孩子们的表现

精灵社的第二次活动在周日(11月17日)上午9点再次开启,本次活动主题是“每趟旅程都是一场追寻”

在组织前,我们告诉孩子们是看一部电影,至于看什么电影,保密。孩子们带着好奇来到我们家,乐乐之前一直追问我们“是看什么电影?”我们也同样告诉她“保密”。孩子们和家长的到来给家里带来蓬勃生气,我喜欢这种感觉,只是大家在一起时间少,还略带拘束。

星云剑来的最早,我拉他到角落:“那些招式都是你自己想的?”他点头,这娃的长篇一直还在继续中,而且武打招式名字取得很专业。韵霖居然没吃早点,给她泡了米糊,却说吃不下去。逸凡因为迟到,在电话里求我,能不能不做平板?呵呵,迟到是必须要接受惩罚的。最后,唱了两段歌算是谢罪。

活动从乐爸讲的一个小故事开始:一穷小子去买吐司路上遇到梦中情人坐在别的男人的新跑车上,然后立志要参军,要离开小镇的故事。乍听,这个故事让你想到什么?
“这是一个骑士遇上敌手的故事!”当乐爸说这是一个骑士遇见敌手的故事时,孩子们不约而同发出
“啊?!”
“有没有小朋友发现这个故事中哪个是骑士的?”乐爸反问大家。
明显大家还没从迷惑中走出来,于是乐爸又回到刚才的故事,边看边找:“骑士是基普…土司是圣杯…牧羊犬是险路…公主是梦中情人………”孩子们一个个全发现了,孩子边找边会心地笑,我想他们从来没有想过这个普通的故事怎么可以这么理解!

既然孩子知道怎么找,于是乐爸又问“在你们看过的书或电影中,有没有在这个旅途中我想去追求什么的?”
逸凡说:“《人在囧途》算不算?”耶,这个我也没发现,赞一个!
“哈利波特第七册,他们一直在找死亡圣器!”乐乐也开窍了。
“《仙剑奇侠传》中他们去找圣珠!”韵霖也发挥了。
看孩子们暂时没有了,乐爸提了一个名字“布莱梅的音乐家”。
“奥,好几个驴子、鸡呀什么的!”锚锚抢着说。分开多年,我对他都有点陌生了。
乐爸又带大家回顾了这个故事“他们后来去布莱梅了吗?”
“没有……”孩子们回忆中。

再把孩子的思绪拉回来,乐爸总结了有关追寻中的五项要素:追寻者、目的地、前往目的地的指定原因、沿途的挑战与考验、前往目的地的真正原因,并揭晓今天的电影《绿野仙踪》。孩子们发出“噢”的长叹声,这个故事大家都看过书,果果还说看过一部电影,和这个故事差不多。

电影是美国30年代的,那个年代的电影给我的感受是“女主角清纯漂亮、剧中不乏歌舞”,歌舞更让我想到秀兰邓布尔的踢踏舞。乐爸前几天打算做这个活动时就让我看一遍。这个电影给我的第一感觉就是“纯朴、可爱”,中间的台词幽默诙谐。

看电影的过程不表。看完电影后,乐爸让大家找一下剧中的五要素。有了前面的铺垫,孩子们五个要素都能讲出来,
“那除了想讲回家之外,还想讲什么?”
“没有地方能像家一样!”果果率先说。
“勇气其实埋藏在心里!”锚锚的声音不大,但语气很坚决。
孩子们可能还不习惯看好电影去思考,所以没有更多的回答。
乐爸继续引导:“换个角度,大家有没有没看明白的,有没有问题?”
“那个舞跳得太多了!”锚锚的话引我们笑了,年代不同了,他们喜欢的和我们不一样,必竟片中的芭蕾舞、踢踏舞、美声等等,他们从小接触太少。
乐爸又问“这个女巫很可怕,她很容易一下就死了,为什么一下死了?”
“泼了水!”哈哈哈,真可爱。

乐爸继续问“刚才看下来后,你有什么疑问吗?”
“电影中为什么最后说是一个梦?”乐乐疑惑地问。
于是孩子们的辩论开始了,这是不是一个梦?
“龙卷风的确发生了。”
“龙卷风把它吹过来,撞晕了她。”
“啊,是梦啊?”有小朋友奇怪,“我也不知道是不是梦。”
“是梦,因为她都躺在床上了。”
“可她不是回去了吗!”
孩子们你一言我一语,发表着各自的感言。
乐爸说:”那这倒底是一个梦,还是不是一个梦?”
锚锚的结论是:“是梦,因为后来那姑娘都躺在床上了!”
“她是敲了三下鞋跟才回去的!” 乐乐反驳道:“可是真实的在书上说,它确实不是一个梦!”
果果说:“我觉得不是梦,因为多萝茜她自己都说了嘛!”
锚锚继续坚持认为这是一个梦: “她自己认为,你在做梦的时候,又不知道到底是梦还是什么!因为你在做梦的时候,梦到自己做了一个梦,然后发现醒来的时候就非常正常!”
“可能从头开始就是一个梦!”逸凡和乐乐一致有了新的思路。
锚锚虽然认为是一个梦,但并不认同电影从头到尾都是梦:“不是,肯定是龙卷风还来很大的撞击,所以龙卷风是真的!”
有意思的争执,不在于正确答案,而在于每个人的思考。时间关系,只有暂时打住了。

之后孩子们没有再问其它问题( 孩子们还是不太会提问呀),不过乐爸早有准备,抛出了他的第一个问题:“多萝茜一开始就拿到了水晶鞋,为什么不让她直接回家呢?”
百雍:“她根本就不知道怎么回家。”
逸凡:“可那个女巫说她(多萝茜)不相信她呀!”
锚锚:“不然电影就太短了!” (难怪加入那么多的歌舞啊)
孩子继续表述。乐爸问: “多萝茜是不相信女巫,还是不相信什么呢?”
乐乐冲口而出:“不相信魔法!”
锚锚是今天表现最为活跃的:“她是相信魔法,但是不相信没有地方会比家还好!因为她前面离家出走,肯定是觉得家不好,然后,后来认识到家是最好的,如果是梦的话,她认识到自己的家是最好的,于是女巫就让她回来了!”
怎么样,这个回答是不是已经说明他思考得有些深度了,把乐爸的话也全部都抢完说掉了!

第二个问题:“为什么电影最开始的场景是灰色的?”
乐乐: “因为后面是魔幻的世界。”
锚锚:“因为她前面讨厌家,后面觉得那个世界很新奇,表达她兴奋的感觉。”
乐乐补充:“第一她心情不一样,还有世界本身就不一样” 。

第三个问题:“最后稻草人、铁皮人和狮子实现了自己的愿望,得到了脑子、心和勇气,你觉得那起作用吗?”
锚锚:“不起作用,因为他们本来就有了,只是他们还没有意识到。”
韵霖:“起作用了,心理作用。”
乐爸又问:“假如说不起作用的话,那他们本来有脑子、有心和有勇气吗?”
有说:“没有。”有说:“有,他们没发觉而已!”
乐爸说:“那你们从哪里看出来的,你们来发掘一下看!”
“稻草人老是说‘我想到一个主意’”
“他看到一个台灯(其实是吊灯),然后让铁皮人砍掉它,就掉下来了。。。还有(多萝茜)救他的时候,他想到可以把钉子掰下来。”
那铁皮人有心吗?
“铁皮人是最关心别人的一个” “他最会哭”
那狮子,他有勇气吗?
“有,他如果没有勇气的话,就不会去城堡里救多萝茜了”
“多萝茜被关在城堡里时,他是第一个说要去救她的”
“如果没有勇气,他怎么去跟兵打架呢?!”

第四个问题:在电影中,他们一直没有发现自己原来早就有了自己在寻找的部分。那这部电影是讲什么的?
“想回家!”
“因为她觉得对不起她的婶婶,所以想回家!”
“等下,第二个问题好像按照情感上说不通,因为开始不喜欢家,后面就感觉家好,但后面还是用了黑白,所以说不通!”逸凡思维跳跃,在第四个问题的过程中又穿越到了第二个问题。突然冒出的这一句,让我也恍然大悟。

最后乐爸的总结是:“这个故事是讲希望和成长的故事还有友谊!”当然更重要的是这没有标准答案,不需要象考试那样,你理解成什么样就是什么样。

而最后一个《西游记》的例子,当孩子们发现同样是四个主角,外加一个小动物,居然和《绿野仙踪》是一样的格局,并惊喜地发现谁对应谁,哇,这可是以前从来没有联系在一起过的。

活动结束了,当屏幕上出现“作业”时,孩子们大声呼喊:“啊,不要啊!”
哈哈哈,好吧,我们不急,孩子你慢慢来!

乐爸按:
《阅读是最浪漫的教养》的“从阅读到写作”一章中,AB宝的爸爸李伟文提到:好问题比好答案重要,孩子有没有想象力、创造力以及主动探索的精神,看问的问题就知道。问问题需要勇气和能力,也就是说,需要不断的训练。不管面对何种状况,孩子如果能大胆地问,并且问出好问题,便等于拥有追求新知识以及超链接的能力。

而李伟文想出来的办法就是看电影,类型涵盖艺术、科幻、音乐、惊悚、动物……通过问问题可以知道孩子看懂多少,能不能理解角色之间的对应。如果看完电影没有讨论,没有让她们发问,这电影就白看了。

这也是我考虑这次精灵社观影会的出发点,不仅仅是看电影,更重要的是问问题,不过习惯不是马上就能养成的,这一次还只是开始。

一个成长的故事

绿野仙踪的故事很少有人不熟悉的,小女孩多萝茜被龙卷风从堪萨斯吹到了奥兹国,想要回家,在去翡翠城的路上分别遇上了稻草人、铁皮人还有狮子,稻草人觉得自己啥也不懂,因为没有脑子;铁皮人想要一颗心,有心才会有爱;而身为森林之王的狮子居然是个胆小鬼,它最需要勇气,于是一起结伴克服了种种困难,并最终达成了梦想。

之前也就一直当成一个普通的历险故事,一个美丽的童话故事,有意思罢了。最近在看《教孩子读懂文学的19堂课》时,“第一课:每一趟旅程都是一场追寻”就提到了追寻的五个要素:追寻者、目的地、前往目的地的指定原因、沿途的挑战与考验和前往目的地的真正原因,同时也提到真正原因和指定原因肯定是不同的。

于是不经意发现绿野仙踪不就是一个追寻的故事嘛!四个追寻者前去翡翠城,前往目的地的指定原因就是为了回家、脑子、心和勇气,沿途的最大挑战就是邪恶女巫。那绿野仙踪中追寻的真正原因是什么呢,或者它想告诉我们什么呢?

在组织精灵社的第二次活动时,选择了这部影片,怀着问题再仔细去观看这部影片,多萝茜在第一次到达奥兹国的时候就得到了可以回家的水晶鞋,但北方女巫却并没有告诉她,而是让她自己去翡翠城;而对于稻草人、铁皮人和狮子来说,魔法师给予都只是象征意义的物品,比小说中还要离谱,小说里至少还在脑袋中放了些铁钉,安了颗心,喝下了勇气的药水,于是我们也更清晰地发现其实这些品质一直都存在,稻草人经常冒出“我有主意了”,铁皮人动不动流眼泪,狮子虽然在无时不刻地表现它的胆小,但在去解决多萝茜时也毫不犹豫地贡献了自己的尾巴。电影中稻草人的品质体现的尤为明显,稍加主意,就能发现他出的种种主意:让多萝茜把自己从木棍上放下来;从大树那里摘到苹果;化妆成女巫的卫兵还有砍断绳子让吊灯掉下来拦住卫兵。

而对这些品质的意识和收获就来自于旅程,面临各种困难时的成长,这只有经历者自己才能体会的。也正是善良的北方女巫并没有一开始就告诉多萝茜回家的秘密的原因。光怀有“没有一个地方能比的上家”还不够,“因为她不会相信我,她必须靠自己学会”,需要找到自己内心的渴望才行,否则其实你并没有真正地失去过它,也不一定会有真正的珍惜。这点对于一位青春期的孩子来说,处处觉得家中的不爽,恨不得离家出走的孩子来说,可以说是极为深刻啊!只是等到领会这一点时,或许自己都已经为人父母了。

站在追寻的角度来看的时候,还发现有趣的一点是《绿野仙踪》简直就是《西游记》嘛,四加一的组合,多萝茜和唐僧是团队的灵魂人物,旅程的发起者,怀有坚定的信念;稻草人是孙悟空,一个是战无不胜,一个则是智多星,关键时刻的问题解决者;铁皮人是沙僧,任劳任怨的执行者,小说中多有描写,砍树架桥的苦力活都是他们干的;而狮子则是猪八戒了,四人团队中总需要有一个有趣的人物,存在一些缺点,八戒的贪吃、懒和胆小,狮子的缺乏勇气则可以类比了;至于Toto这只小狗,那就是白龙马了,时刻陪伴在主人身边。即使回家也很像取经,悟空可以很容易一个跟斗翻到西天,但经书是必须他们四人长途跋涉经过九九八十一难才能取得的。

这也就是说一个人的成长,是必须自己去经历的,谁也无法替代。而《绿野仙踪》讲的就是这么一个成长的故事。