如何让孩子爱上阅读(三)

在说完“读、听、演”之后,家长应该已经和孩子打成一片了,孩子的阅读兴趣自然大增。而下面的两点则可以称为家长技能的“进阶篇”了。

  • 境。

境,我想说的有两层含义。

一个是全家阅读环境的塑造,我们家中不看电视、不玩游戏。在孩子能独立阅读时,家中要培养起阅读的氛围,记得在小乐刚上小学有一段时间,我们会固定全家看书,不过现在早已经不需要我们再陪她看书了。

其次让阅读平易近人,家里的书可以随处放置,之前说了小乐同时看5、6本书,那也是因为她人坐在哪里,就会拿起哪里的书。餐桌、床边、书桌、客厅、厕所,无不放着她的书,我们都是过一段时间才会去整理一次。

除了物理上环境的塑造,还有一点更难,那就是从一本书阅读开始的延伸环境,这是兴趣培养的很好手段。举个例子,小乐受同学的推荐开始看《埃及守护神》,那么就可以从同一作者延伸到《波西杰克逊》;古埃及、古希腊,当然就离不开《埃及神话》和《希腊神话故事》,又可以延伸到考古,给她讲《考古学传奇》中众多的考古故事;然后又开始看《Horrible History》,里面涉及古埃及和古希腊,但同时又拓展到了整个英国历史,于是就买了《狄更斯讲英国史》给她看,我还给她买了英文版的《Horrible History》书籍,这样英语、历史又两不误了。慢慢的,慢慢的,发现知识延展开来可能会形成一个体系,书就不再只是简单的一本书,学习的兴趣可以一直得到延展。

给大家看一张图,这张图覆盖了小乐今年以来的阅读关注点,英国、古希腊、古埃及、海贼王、哈利波特等之间的关系,涉及历史、考古、神话、哲学、英语学习,供参考。

  • 变。

变与不变,这是个问题。有时可能家长觉得做了很多,孩子还是没有什么变化。没进展也不要急,保持“孩子你慢慢来”的心态,从历史经验来看,往往是在你没咋在意的时候得到的惊喜越多。适当注意是否自己的方法有问题,毕竟不同的孩子都是独立,也会有不同的兴趣,你需要注意观察,找到适合自己孩子的方法。

还有的可能是一段时间里孩子阅读进展顺利,但家长要有清醒的意识,并非就一劳永逸了。孩子在成长过程中是会不断变化的,兴趣也会发生变化,你要做的还是在边上观察,随之而变化。

以上就是我的六字真言了。选,读,听,演,境,变六个字并不是独立的,而是相互关联的,而这六字体现的核心其实是另一个字“”,陪绑孩子阅读,陪伴孩子成长,方法其实都是在陪伴中摸索出来的。

如何让孩子爱上阅读(二)

上一篇说了阅读的六字真言选,读,听,演,境,变中的“选”,有朋友就在催第二篇了。我也不一个字写一篇,把“读、听、演”结合在一起说,毕竟这三者的关系也非常紧密。

  • 读。

每位家长肯定都会给孩子讲故事,但讲故事绝对也是一门学问。很多家长可能会照着书中的文字平铺直抒,嗯,如果象机器人的话,很难吸引孩子。

在知乎上回答如何给宝宝读绘画本? 时提到:“投入,带有感情,略带夸张,手舞足蹈地表演更好,经常可以把故事搬出来在现实中表演。”给孩子讲故事最关键的就是要投入感情,而不是平淡的白开水。从小到大,我们家里都是这个风格,我、乐妈、乐乐外婆皆是。即使现在我给小乐讲故事,还是会保持这个风格,一定要有趣。

读书最好能延续成一个习惯,这是非常好的亲子时间。小的时候我就经常给小乐讲故事,而等她一年级下后开始每晚固定在睡前给她讲故事,慢慢地持续了四年。这个过程中父与女有很好的互动和交流,增添了两人的亲密,孩子也会给带来意外的惊喜,尤其是对于很忙的家长来说更为重要。乐乐曾经在晚间的交流时给我讲过一个她小学一年级发生的故事,居然我们以前从来不知道,我想这样的交流方式在孩子长大进入青春期,也会避免很多的问题。

  • 听。

读书的过程中一定是互动的,家长首要记住的一点是“不要把读书当做是完成任务”。所以说在读书中如果孩子要发表意见的时候,首先就是耐心倾听,千万不要打断说:“怎么不好好听我讲故事啊!”

孩子还会有各种各样的奇思妙想,会提出种种问题,很多问题家长回答不了,千万别觉得没面子或者觉得好烦,而可以共同参与其中。一是以幻想的方式一起展开,孩子会很喜欢;二是把问题记录下来,等下次有了结果后再和孩子交流。移动互联网时代当然还可以随时用手机搜索,不过一定要足够快,否则造成过程不延续,孩子会觉得有些厌倦。

牢记这是一个亲子陪伴的过程,享受其中的乐趣。

小技巧:读书的时候同时配支笔,因为经常会有语录出现,这会演变成对孩子成长的记录和美好回忆。

  • 演。

有了读,为什么还要说演呢?我认为“演”是培养孩子对阅读的兴趣,或者某一方面兴趣的关键。

每个孩子都具有表演的天分,只是家长需要放下自己的身份,投入到游戏中去。推荐一套书你给我读,我给你念 ,诗歌的形式,设计就是两个人一人念一段,非常适合和孩子一起朗读,夸张的故事也可以尽情发挥表演,比如描述木乃伊、僵尸鬼。象其中一首木乃伊的诗,我们从幼儿园玩到小学,在床上两个人念,另一个人就用被单一遍一遍地绕起来做木乃伊。现在想想,这或许是我现在给小乐念《考古学传奇》的诱因。

小时候玩的最多的是《西游记》,当时在家里一有空就全家人一起角色扮演。一会儿玩和故事情节一样的,一会儿玩改编搞笑的,一会儿乐乐还会要穿越进去和故事人物打成一片。以前我经常讲的故事就是小乐乐XX记,比如她和孙悟空一起去打妖怪,很多时候还得加进她的小伙伴。

每当大家玩的笑成一片时,那种快乐让我们都感觉温暖极了。我们还会把这种玩耍带到旅游中去,比如在西安烽火台演烽火戏诸侯,大禹陵、牛皋墓都曾是我们的舞台。只要你放下架子,表演可以随时随地,随心所欲,不用苛求都是编排舞台剧。

如何让孩子爱上阅读(一)


题图来自James Wheeler @flickr (CC BY 2.0)

fuyunv的上次投票 中,“你平时喜欢的看的教育内容”,阅读最高占比41%,说明家长们对阅读的重视程度。而如果说在小乐的教育上,觉得有点靠谱的一点就是阅读。我和小乐至今发生过两次争吵 ,都是为了我不给她看书,在争执的几个月后小乐给我写信的开头是这么说的:“很感谢您从小培养我的阅读习惯,让我变成一个视书如命根子,一日无书不可活的书呆子。”

是的,她就是这么一个书呆子,我原来以为她一年看一百多本书,但这次看《航海王》才发现自己远远错了,72本《航海王》2015年才没过3个月就看完了,那还是我控制着节奏让她每天只能赚一本 ,漫画书之外其他的书她也没拉下,金庸全集、波西杰克逊、埃及守护神、哈利波特、吴姐姐讲历史故事、明朝那些事儿、笑猫日记、查理九世、猫武士等等,经常都是几本书同时开工,一天三四本书切换着看,绝对的多CPU处理。喜欢的书更是一遍接一遍不厌其烦地看。

也有朋友问“那你是怎么让孩子喜欢上阅读的呢”?以前断断续续说过,12年写的“我们家的阅读培养” 提到了乐妈在2011年班级中家长会上的分享,小乐在2014年班级家长会上做过自己的分享“靠阅读学好语文”

最近重新思考这个问题,突发奇想冒出了六字真言:唵嘛呢叭咪吽(ǎn ma ní bā mī hòng)。

哈哈,开个玩笑,在阅读上我的体会概括为:选,读,听,演,境,变。每一个字展开来都可以是一篇独立的文章,今天先说一说“选”。

孩子出生后呀呀学语阶段首选的应该是儿歌,通俗易懂,朗朗上口,推荐一本小乐喜欢的吴昌烈的宝宝的儿歌 ,里面的每一首当时都是滚瓜烂熟,如今的小七(小乐的小表妹)也是。

儿歌之后到幼儿园前的阶段我倾向于维尼小熊类的,单纯和美好。家长要注意的一点是别被那些看起来很“正”很“对”的书给迷惑住,前段时间看到小七的一本童书《班里来了小霸王》就属于这一类(冠以情商名义宣传的书需要警惕),故事说班里来了一个小霸王后做什么什么坏事,没人和他玩,后来就变好了。我觉得那都早了点,这时期的孩子其实多给他讲述美好的是什么就可以了。

从幼儿园后开始慢慢孩子会体现出她感兴趣的内容,小乐对历史的偏好似乎就是从那时看动画片《三国演义》、《大英雄狄青》开始的。这时的关键是“兴趣”,不勉强不强迫,漫画也不一定是那么可怕,家长适当引导,挑选书籍更多是屏蔽一些还不符合孩子年龄阶段的作品(书没有分级体系),比如西游记,我们就看过众多版本,从最初的绘本到注音版,再到青少年版,再到完整版,什么阶段看什么版本。再举个例子水浒传中的“李逵探母”,小乐也非常不喜欢,家长要注意的就是这些,不是名著一定就可以给孩子看的。

至于具体书单,那真是五花八门,在知乎上我也曾回答过一个“小学生可以看些什么课外读物?打游戏会不会对他们有影响?” 的问题,里面列过小乐在不同阶段看过的一些书。

选书的权利随着孩子的成长会越来越弱,先小乐现在五下很多时候都是她说我买了,我在选书上的更多作用是发挥在后面会提到的“境”上。在选书过程中推荐使用的一个工具就是豆瓣 ,一本书是否适合,先在豆瓣看看它的评分和评论,一般8分以上的都还是不错了。

我是全职妈妈


题图来自Ed Yourdon @flickr (CC BY 2.0)

昨天在微信上看到一篇关于当全职妈妈好不好的文章,有的妈妈不喜欢,有的妈妈做的很开心。我想到自己做全职妈妈已经有整整五年了,所以想记录下自己这五年的成长。

“全职妈妈”在早几年,听上去还是很高大上的名字,往往和家庭富裕有关。我的家庭并不富裕,没有好房好车,当时决定辞去工作,还是从自己身体情况、自己收入和精力付出不成正比出发的。乐爸算了一笔帐,以我的收入,不上班不会给家庭带来太大的改变,如果安心在家里,可以静下心想想教育女儿、学点喜欢的东西、调养好身体,这些给家庭带来的财富是无形的,也是巨大的。于是我在乐乐大班下学期做起了“全职妈妈”。

开始的日子,不知道做什么。因为当时家里有妈妈帮着做家务,所以我在家要么上网找朋友聊天,要么发个呆,一天一天打发着日子。当时最喜欢乐乐学校有活动,可以去帮忙,让生活充实一点。

虽然过着这样的日子,但心里还是在担心,怕自己不赚钱,又没有什么产出,会不会和乐爸有隔阂;怕花钱会看乐爸脸色;怕自己在家呆成黄脸婆没有吸引力;怕公婆背后有意见……其实说白了,就是每一个怕都是我自己不自信后想像出来的敌人,想像着怎么和它们遇见后大干一场。可这些敌人一直到现在都没有出现,最需要感谢的当然还是乐爸。当我无聊打发日子时,他耐心地鼓励我去找自己喜欢的事情,花钱花精力去做。当我对乐乐发脾气时,他帮我分析我处理的方法有哪些问题。当我想买东西时,他会豪气地说:“买!”

有人说,全职妈妈会和社会脱节,和老公没有共同语言。这个说法太笼统,离婚的概率和你是不是全职妈妈没有关系,而是跟两夫妻能不能正常沟通有关。现在的互联网社会不存在和社会会脱节。其实说真的,和社会脱节也未必是坏事。两夫妻过日子,除了需要责任,还需要有共同的理念想法。就是每晚老公回到家后,你们有多长时间聊天,能否和老公沟通是全职妈妈自信心的基石。

我也担心过,自己不赚钱,时间长后会不会被乐爸嫌弃。他不止一次告诉我:因为我在家,他觉得踏实;我为这个家做的价值,已经远远超出我以前的收入。 听了这些,我一点点放下心,开始想自己还能做些什么?于是,我们常常晚上聊到半夜,谈女儿,谈他的工作,谈社会现象。两个人的心就这么拉近,心近了,担心也就没了。

慢慢开始思考自己的生活,暗暗决定上网、闲聊这样的日子不能再过了!逛街、溜狗、看韩剧、聚会…… 这些我即消费不起,也不喜欢。当一个人开始有自己想法的时候,会发现以前觉得没有问题的事原来都谈不上健康上进。发生思想转变,是快乐和痛苦并存的阶段。快乐是因为发现生活原来可以这么有意义的过,而痛苦是发现周围有共同理念的伙伴不多。以前喜欢看心灵鸡汤,因为会比较励志。但一个人怎么过自己的生活,必须是自己真的去触碰它后的自我感受,自己的生活应该自己去感知、感悟。我开始分析自己的生活怎么样规划才能活的有朝气些。

白天就这么几个小时,真的是眼一睁一闭就过去了。网络总是很吸引人的,特别是管家里柴米油盐的主妇。于是规定自己除了查资料和写文章外,尽可能不上网,特别是淘宝;减少看微信的时间,于是整理微信圈,留下正能量、有精神产出的朋友为自己添动力;每周骑行两次;游泳三次,每次2000米,加强体质;养育孩子时,看些书,然后做些笔记;把孩子的成长记录下来,一来是自己教育理念的梳理,二来是美好回忆的记录。曾经开玩笑和乐爸说,我们写的文章以后都是一代一代传下去的财富,孙辈们可以看到他们的祖父母当时是如何用心在经营这个家的。所以一天的时间大致分为上午做家务和写作,下午休息健身,为家人准备食物,晚上看书。少上网,不逛街,不应酬,不看电视已经成为我的生活四戒。

常常有朋友问我:“你在家无不无聊?每天都干吗?” 我总是笑笑,我觉得很充实,哪怕只是一个人呆着,也觉得时间不够用。其实上班也好,全职也好,怎么去做都在自己的意念之中,也取决于每个人的家庭文化。至少,我享受现在的全职生活,感谢乐爸给我这个环境,让我可以有时间思考,有时间学习。

一个家其实是围绕着妈妈在转动的,一个幸福的家,一定有一个睿智的妈妈。所以全职妈妈们,别怕,活出自己的亮点和价值,所有的顾虑都会不攻自破,因为我们守着的是最重要的——家。

有一个女儿是什么体验

在知乎上接受@阿杜 的邀请回答了有一个女儿是什么体验 ,我又整理了一下,补充了成长中的照片和点滴趣事,发在fuyunv(父与女)中。

最大的体验是人生的又一次成长,整个过程就是:激动 - 累 - 好玩 - 心焦 - 琢磨 - 变化 - 少一点心焦 - 进一步琢磨 - 不断变化中 - 乐此不疲。

刚出生时很激动,第一晚一宿都没睡,陪在医院里,看看老婆,看看女儿,觉得自己是全世界最幸福的人了。然后怕她哪里不对,哭了担心是不是饿了,不哭担心会不会压着,是不是要换尿布了,就这样担惊受怕地度过前几晚。

等到回家后,由于晚上一直都是两人自己带,白天上班,晚上起夜,感觉就是累。尤其是有一段时间晚上一哭,只有抱她去24小时便利店,听进出们叮咚的声音才行,傻傻的抱着孩子进进出出,那个滋味。

慢慢地慢慢地一点点长大,晚上不需要这么辛苦了,又啥都忘了。开始了呀呀学语,蹒跚走步,自己吃饭,开始了对这个世界的认知,最幸福的时光来临了,每天都在学习,每天都在变化,而你又不要担心学习啥的,你也不需要强调对错,唯一要做的就是疼爱,陪她玩耍。每天感觉就是孩子真好玩。

来看看1岁半开始的对话,让大家感受一下最幸福的时光。

“爸爸叫什么?” “杨斌”
“妈妈叫什么?”“明明”
“囡囡叫什么?”

“囡囡”

还有懂礼貌的孩子出门说的再见:“爸爸再见,妈妈再见,狗仔再见,南瓜姐姐再见,拖鞋再见,马桶再见…”;看到老爸一身大汗的时候说“开水,爸爸流开水”;再学着麦兜妈妈说“一二三四五六七,多劳多得”

幸福的时光总是那么短暂,入园了,上学了,烦心的事就来了。也许一开始你是想让孩子快快乐乐的,可不同的教育观念,身边的教育环境,有点让人无所适从,心焦了。二年级都还没学英语,钢琴不喜欢学怎么办,奥数要不要去上呢,还有学校里发生的种种出乎意料的事,什么是对与错 ?怎么办呢?琢磨,成长和对自己的磨练也就在此时开始了。

最好的例证就是我家里常说的话 ,“孩子的错都是大人的错”,“孩子你慢慢来”,“我不是完美小孩”,“每个孩子都是独立的个体”,都是在这个过程中,自己一点一点的变化,“己所不欲,勿施于人”,让自己身体力行,来影响孩子。

变化一点,就少一点心焦,然后进一步琢磨,不断变化着。中间会不时给你带来惊喜,可能是思维跳跃了好多 ,可能是成为了学校的篮球队主力,可能是没啥关注时,一年后忽然发现书法进步了 等等。这个过程在孩子的不断成长过程中,不断会有新的变化,也许不是问题,但同样还是要应对,于是到现在我仍然处于这个不断的琢磨和变化中,乐此不疲。

哈哈,这个体会,希望别吓着家长们,放心,可以确定的一点是孩子带来的快乐完胜。

清明逛潘周家

清明回家祭祖间隙全家一起游了浦江的古村落潘周家 ,潘周家的一根面如今是声名在外,不过我们却都还是第一次。从县城往北走S210省道,往中余的方向支路分叉,过虞宅、大畈,不到檀溪处既往桐庐方向拐,就到了潘周家。(这些地名都是传说中的名字,也就是耳闻,但当年读书期间,却因在山里受限于交通极少能去)

潘周家行政上隶属于檀溪镇,一路沿山七拐八拐,如今的道路颇好,车子不多。而随马路同拐的即是壶源江,也算是钱塘江直流,源起浦江,但不像浦阳江,在浦江境内流经的地方不多,于檀溪出浦江过桐庐、诸暨两县的一角即进入富阳,注入富春江。不知是否清明时节多雨,江水势大且清洌。路两侧的群山绿色,以及不时撞入眼帘的一片黄色的油菜花,给人以世外桃源的幻觉。沿途可谓处处风景,大可随意找个地停车坐爱溪水美,爬山戏水皆可。

一路车行差不多需40多分钟,我们在村里的广场,亦是停车场停了车。潘周家村以潘、周两姓居多,以前一边姓潘,一边姓周,现在两性混居,估计也很难再分彼此了。其祖辈400多年前从安徽、杭州两地迁徙至此,村子里至今还保留了一些明清古厅堂。

不过我最初听闻也是从这一根面开始的,全村家家户户会拉面,据说一根面能拉200多米,上了各大电视节目。虽说没亲见,但村里随处可以见到木架上挂着的面条,也是一道亮丽的风景。

村子比较古朴,商业味并不浓,古厅堂散落在村子里。随意在村中闲逛,不小心即进入其中某个厅堂,厅极高,堂前的老者给我们介绍时,也是颇为得意,大体意思是当时的潘周家家境还是颇为富裕。厅堂也并无荒废,周边仍都住民,厅里摆放着各种农具(独轮车、风车、水车等等),对于现在的小孩子来说都属于外星之物了,还好有爷爷奶奶辈的老江湖在,一边解释原理一边上阵示范,述说当年往事。

村中的自然风景也给久居城市的人带来惊喜。先是潘周堂前燕,小小的燕子虽略显雏嫩,但并不怕生,我拿着手机慢慢潜伏,镜头一直凑的很近,它仍是顾影自怜,丝毫不慌张,我一张接着一张,约拍越近,都快到它头前,才倏地惊起。继而又是一整片的蒲公英,要不是老爸老妈在,估计我们也就当野花野草过了。想当初找遍西溪湿地,也没能看到多少。只可惜昨日雨下太大,蒲公英纷纷被打湿,小乐鼓足腮帮也很难吹起,又成了另一种遗憾。

老妈站在堂前感慨道:“你们出去旅游,古村落什么也差不多的。回老家来看,还能住自己家里。”确实如今的家乡处处皆风景,而对于爸妈来说记挂的还是孩子能多回来看看。

清明回趟家,陪老爸老妈聊聊天,解决一下智能时代爸妈搞不懂的手机玩意,再一起逛逛他们也未曾走过的浦江村落,一晃假期就过去了,又匆匆赶回杭州。不仅感叹子曰的“父母在,不远游”之理,父母对孩子的牵挂和孩子对父母的牵挂都是无处不在,即使杭州和浦江相距如此近,但还是很少回去。每次老妈问起“为啥我的手机看不到你们发的视频”,或电话里提到“最近脚崴了一下”时,都恨不得让人能飞到身边。

写着写着,本来是想给浦江风景做做广告的,却变成想起了陈百强的“念亲恩”,不说了,还是想能多抽时间回家看看。

英语学习方式新的尝试

在完成《The thinkers》 的英文歌曲视频拍摄后,四位小演员开始新的英语学习方法尝试。说来也巧,这四位小朋友都是林老师的学生,都是哈利波特的超级粉丝,都喜欢表演,边学边演边玩是她们的最爱了。结合这个特点,在乐妈的提议下,成立了一个学习哈利波特原著的学习团队,小伙伴自己取了个名字叫Slytherin club,并自行制定了学习计划。

上周五小伙伴开设了第一次课,热情高涨,当然家长都被拒之门外,完全不知她们玩了点啥,但已被课间的小朋友的表演给镇住了。(看来下次又有机会拍视频了)

在她们的原计划中有一点是“中间的时候看《hp》”,没想到中场的时候我突然冒了出来,提出由Ted老师(也就是我了)来上一课。这个课程设计是在某一晚上没睡着时构思的,既然她们都很喜欢哈利波特,就围绕着HP来设计,并参考新概念英语讲一课提一个问题的方式。我选择HP相关的视频(相比新概念更有趣)来练习听力,再以问题来集中她们的注意力;至于表演更是必不可少,会让她们更为投入。

基于此,课程设计了两部分。首先找了一段视频,是“Emma Watson Speech Harry Potter and the Deathly Hallows Part 2 Premiere London”,短短2分钟,Basic等级,来自于以前推荐过的台湾的一个网站VoiceTube (由于它的视频来自Youtube,需翻墙)。

自己事先听了之后,准备了四个问题,分别是:

  • “Premiere”
  • Why did Emma say “Dan you didn’t get lucky”?
  • Who make Emma laugh?
  • How many Davids did Emma thank to?

从实际课上的效果看还不错,听第一遍的时候,大家就光看Emma登场,激动不已地谈论,根本无暇顾及听她在说什么。等我一说后面还有问题时都愣住了。第一个”Premiere”是让大家除了拼读外,根据视频来猜它的含义,每个人都可以提出自己的看法,有的还不是很适应,没关系慢慢来。

面对后三个问题,则需要重新再观看一遍视频,这时大家的认真程度就完全不同,耳朵纷纷竖起,”Dan you didn’t get lucky”轻松告破,”Who make Emma laugh?”选择了Jo,实际应该是Rupert,而最后一个”How many Davids”估计谁都没想到要数数,不过我的目的是介绍一下电影中的幕后人物:David Barron, David Heyman - Producer, David Yates - Director,介绍两个单词Producer和Director,顺便提个问题“在电影中你们认为谁最重要呢?”

课程的第二部分采用了”Harry potter and the Sorcerer’s stone”中的电影片段“第一堂飞行课”(四分钟),大家看个电影。不过这其实只是引子,目的是让大家为下一次课做好课后准备。

简单布置作业肯定不行。所以我告诉大家的是下一次课会是安排电影配音,立马欢呼声不绝于耳。至于要熟悉视频对话的问题好像已不用我再说了,根本没得到任何人的关注、反驳或者带个条件啥的,倒是另外提出了一个关键问题:“谁为谁配音”的角色分配问题。

这个难不住我,于是带出了我安排的第二项HP任务,每个人必须提出一个有关HP的有趣的问题的任务。(提问题是最好的思考方式)我特别强调“什么是有趣呢?”,举个例子,你不能告诉我“电影中的猫是谁变的?”谁都能回答的问题,有趣的问题应该是“哈利波特如果被分院帽分到了斯莱特林故事会怎样”。每个人提出问题后,谁的问题最有趣,谁就获得安排配音角色的权利。而在此之前,谁也不知道自己会演什么,所以必须熟悉所有的台词。(是不是很坏;-)

小朋友们又说了:“那要是我们都选自己的问题最有趣呢?”
“别急,最后的一票在我手上呢!”

原先计划15分钟的课程,最终突破20分钟去了,但得到了孩子们的欢迎。这也算是小花生网上的朋友@xjmomo 所说的Home Schooling了,在没有课外英语培训班的日子中继续实践着。

做好自己,相信美好

题图来自Vladimir Pustovit @flickr (CC BY 2.0)

昨天一位许久没见面的朋友给我打电话,要和我聊聊。每当这个时候,我总是有种恨自己不成钢的感觉,自己现在学会了思考,不管思考的对不对,还只是停留在自己开解自己的层面,而如果想要帮助别人,或是能说到别人心里去,就相差甚远了。

朋友的孩子和乐乐以前是同学,大家看着两个孩子一起长大。许久不联系,谈论的话题总是离不开孩子,比如初中哪里上,奥数要不要学等等。

和朋友挂下电话,我就一直在想。最开始的我也想着孩子需要学奥数进民办,后来我转变了,但又偏激地认为一味想挤进民办是不正确的。再到现在,不知道是积累了些什么,还是自己心胸更开阔了,开始觉得事情需要按不同角度去看。

首先人各有志,每个人想要的东西不一样,站的位置也不一样,只要能和自己孩子沟通好,孩子会独立思考、开朗快乐,理论上这个和进不进民办不矛盾。你很难说民办的孩子一个个都不快乐,关键还是在于自己的生存空间要自己去争取。如果孩子本身受不了压制性教育,为什么非要选择不适合自己的呢?青春期是人格的塑造期,如果所有的时间都用在作业上,孩子连自学思考的时间都没有,那才是我们所说的教育失败的地方。所以进不进民办,自己视情况而定,但不要盲从。如果民办一味拿奥数的成绩来作为录取的标准,那这样的学校,也没有什么值得你追捧的?!

朋友告诉我,她孩子不会做人,不会讨好老师,使得很多该是她孩子的荣誉都得不到,让孩子自信心很受打击。因为不知道具体事情,很难客观评论。想了许久,还是想基于这个假定是事实的情况做个分析,也算是自己的一种思考积累!

每个家长都希望自己的孩子是一个正直诚实的人,有可能家长自已不一定完全具备这些品德,但人性总是渴望美好,所以大家对孩子的要求大致是一致的。我们总是说人太好会吃亏,所以又会很矛盾,不知道该怎么教育孩子。教好了,以后可能就会吃亏,教不好,在我看来于心于情,于己于他,都是一种遗憾。

我还没有达到能有条有理地说服自己孩子“吃亏是福”这样的境界,因为自己真的不知道那会是什么福。只能从自己可以看到的层面去想,日常生活中我们都不喜欢那些献媚的人,想不想自己的孩子以后成为那样的人?有人喜欢踩着别人上位,于是大家都戴着面具貌合神离地生活着。一开始这些人会是受欢迎的,但这个世界上最公平的就是时间了,我想一个真诚的人是经得起时间考验的。如果你为这个社会风气而叹息,就可以再想想除了叹息还能做点什么,不正是以身作则,教育好自己的孩子,不让他成为那个皇帝新装的吹捧者,让他堂堂正正做人嘛!

“吃亏是福”,从另一个层面上说,是不是也是教孩子要豁达。当孩子遇到不公平的事时,要学会对事不对人。能够从事情上去判断对错,而不是从对这个人的人品上去评论对错。如果那个人真的人品有问题,你可以选择敬而远之,别一味想着自己受到的不公平。除了时间,这个世界本来就是不公平的。对别人宽容,也是对自己最大程度上的解放。

孩子的自信心建立完全可以在家庭教育中完成。记得乐乐幼儿园时,有一天有电视台来录节目,她被选上去录节目。不巧那天她发烧了,我因为虚荣,执意让她去。婆婆打电话给我,说的其中一句话,我一直记得,随着自己的学习,这句话更时不时出现在脑海中,“是金子总是会发光的”。每个人都不可能占尽一切优势和机会,如果自己没有坚定的信念和梦想,那随时随地会被打的体无完肤。

孩子有自信心的同时,还要学会去欣赏别人。上学期,学校有一个合唱比赛,乐乐的声音条件好,经常领唱,但那次她没被选上,我们聊的过程中,乐乐认为自己是适合的,但同时也认为同学能够胜任。乐乐从小占了不少优势,如果说不公平,这或许是对别人的不公平。以前我会觉得能者多劳,但现在不这样想了,不给其他孩子展现才能的机会,对他们来说是最大的不公平。如果一个孩子很优秀,但却得不到相应的荣誉时,我想家长除了心里那一点不甘外,或许可以想想从中得到些什么!家长的感受孩子都能感受到。一个有自信又懂得欣赏别人的孩子,会活得更开心快乐。

这个环境再不好,这个教育再让人怎么失望,都不是单单一方面的错,我们都是这个“不好”里的一份子,关键看你是不是帮着加砖添瓦的人。现在的教育中有很多现状很普遍,但普遍并不代表正确、正常,乐乐就说过我和乐爸是不正常的。多数人会选择“明哲保身”,看似自保,但在自保时可能就迷失了自己。做好自己,相信美好!

调查问卷的反馈

上周四在写《爸爸的坚持》 时,同时设计了一份调查问卷,希望了解在孩子的教育上自己是否还能再多做些什么。一开始计划能有300多的阅读量、50份投票(预估投票率15%),还特地把投票的截至时间多放了两天到周日,没想得到了很多朋友的推荐和转发,第一天的阅读量就到了755,最终有900多的阅读量和70份投票,真的要非常感谢各位朋友。

从投放的时间来看,两天基本也够了。公布一下投票结果(有点长):

  • 第一个问题关注“fuyunv”的有94%,这个问题设的有点傻,本来想扩展了解一下有多少朋友并没有订阅,而是看朋友圈转发的。后面再谈这个问题。

  • 请问你是通过哪种方式关注fuyunv的?“我们认识”占了71%,看来咱主要还是在朋友圈里混的,第二是“朋友推荐”17%,所以还要各位朋友多多推荐。而内容质量上也要继续努力。

  • 你是家长吗,孩子多大了?94%是家长,上小学的最多44%,正是小乐所处的阶段,可能我的朋友圈及文章内容在这个年龄段有倾向性,其次为上幼儿园和没上幼儿园分别为21%和20%。处于这个年龄段的孩子相对自由,家长们应该有更多教育上的想法,不像到了中学要忙着要应付升学。

  • 你平时喜欢看和教育相关的什么内容?当时自己归了四类:资源、理念、方法、知识,理念类毫无悬念地夺得第一,占比38%,方法17%、资源14%,不过让我疑惑的是其他类22%,它会是些什么呢?如果有选择其他类的朋友,欢迎发信息给我,说说你平时关注的内容。

  • 你平时喜欢看的教育内容分类细项?(多选)这个我犯了错,本来是多选的,结果设成了单选,导致投票内容过于分散,前五位排名依次为阅读(41%)、教育理念(18%)、电影(10%)、户外(7%)、健康(5%)。不知道如果多选的话,会出现什么情况?

  • 你关注看到的内容是否原创吗?结果自然是无所谓(60%),不过还有30%关注原创内容,让我这个从来都是自己写的人有些许安慰,(^__^)

  • 之后的两个问题“你是否愿意向别人推荐fuyunv(父与女)?”和“如果推荐fuyunv和其中的文章,你的推荐原因可能是什么?”分别有90%的朋友愿意推荐,并且74%的朋友选择推荐理由为“文章不错”,谢谢了,我知道你们其实是怕打击我。

  • 最后一个问题“如果有线下活动,如读书会、户外亲子,你是否愿意参加?”,95%的朋友还是倾向于会参加,这个?朋友们,我们是不是应该见个面?当面聊会更精彩!

说完调查结果,回头看这次调查的问题和可以改进的地方。

  • 首先最大的问题自然是把“你平时喜欢看的教育内容分类细项?(多选)”设置成了单选,导致投票过于分散,可能造较大成偏差。这个得对微信公众平台的后台管理吐个槽,投票输入后不能修改也无法复制,我只有新建再一个个输入,结果导致了选项的设置错误。当然最大问题还是在自己,最后预览时没能仔细去看。
  • 再来说说投票率的启示,我自己预估是15%,参照值来自于“不止读书”的一次投票,大致在22%左右,结果只有7.5%,大大高估了。俺们的分析师Kerry同学给我估算的范围区间是5%~15%,挺靠谱。事后诸葛一下,一是Kerry说的问题太多了点,估计屏幕卷的这么长就吓走了一批朋友;二是我设置的选择项“你是否关注了fuyunv”放在第一位不好,导致在心理上就拒绝了没关注的朋友。应该调整顺序,先做家长情况的调查,再安排和fuyunv关注相关的内容。
  • 其他的一些考虑:“你是否关注了fuyunv”可以增加一个“现在就去关注”的选项,这样会做些顺序设置错误的弥补,也可以引导关注;“你会推荐fuyunv吗?”调整为“你有推荐过吗?有,偶尔,经常,没有”更有意义;单独增加一个“你一般是通过什么阅读fuyunv的?公众号订阅、朋友圈转发等”。

费了那么大的力,回到我的初心,还是想是否再多做些什么。

现在想到的重点是内容,自己公众号的内容知识类最多,大多是给小乐讲故事做的梳理和知识点的关联,尽量以孩子能理解的改编,尽量以孩子能理解的改编,但这个面向家长的价值不大,价值不大,以后知识类内内容会减少一些。而自己总结的面对家长教育中的核心是理念、方法、资源三大支柱,理念高度有点高,非自己能所及,但会找到一些合适的做推荐,不会乱抄;方法会是重点,些许经验都可能会提供他人以“渔”。每一位普通家长都可以去思考、琢磨、总结和实践,应该比直接的资源更合适。当然我和小乐的亲子对话自然还是少不了的,毕竟那才是真实的我们。

对于每一位普通的家长来说,我们都非育儿专家,但我们都有认真的育儿态度,我们追求更开放的教育思维,不想束缚于现在的教育体制,群体的智慧一定能让我们在孩子的教育上做的更好。最近好几位朋友都开设了个人的育儿公众号,我想我们可以更多一些交流(包括线下的),共同传达我们的教育理念,通过家长更多的陪伴,让孩子们能玩耍、快乐中学习和成长。