乐乐在家中的成绩单



这是乐乐上周在家中的成绩单,由乐乐妈妈特意设计的,纯手工绘制而成,呵呵。专利权归她。






From 2006杂项


表格的的横向是完成的项目,竖向是从周一到周日,每天按乐乐完成的结果来评分,好就是一个笑脸,不好就是一个哭脸。

一天的综合情况,如果能达到8个笑脸,那就能得到一颗五角星。当然有了五角星那就有奖励了,哈哈。

图片的右下角画了只小蜗牛,代表的是小乐乐。因为她就是贝贝班的小蜗牛。

这张表格可是帮我们解决了一个大问题,自从上次乐乐不肯上幼儿园之后,连续哭了两天。好不容易盼来了周末,周日的时候和乐乐共同填了表格,乐乐挺喜欢。在周一的时候刚说要上学,乐乐开始又是大哭,不肯去,但在我们拿出这张表格,要在上学的项目上做评分时,乐乐改变了主意,要夺取一个笑脸。

看看,现在的表格中,上学的项目上都是笑脸,乐乐又喜欢上学了,哈哈。

和孩子的交流中,策略很重要,游戏中培养习惯,对我们来说是可喜的一步。

PS. 表格中的项目大家能猜的出来是什么意思吗?最后一个估计是很有难度的,呵呵。

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老革命遇上新问题



国庆节后生了次病,乐乐习性大变。

节前最喜欢上幼儿园了,和老师也特亲。但忽然这两天说,"我不要上幼儿园。"今天早上更是又哭又闹的,最后是强行被老师接了过去,还一直在哭。心里好痛。

问题出在哪里呢?

毕竟之前她还刚说过"可想幼儿园了"。

和这次生病有很大关系,也和我们在她生病后的做法有很大关系。生病的时候,小家伙闹了好多,更多了点撒娇,一家人在如何和她交流上意见不统一,乐乐外婆都要跟我们急了。

前天早上在送她上幼儿园时,正闹脾气,小家伙情绪也不稳定,老哭闹,使得上幼儿园成了强迫,产生阴影了。

现在要改变策略。只是需要花费10倍的努力还不知能否挽回?

哭闹的时候,还要让去上幼儿园吗?

小孩子的教育中到处都充满了"To be or not to be"的问题?

没有圣经,我比较相信孩子是管出来的

而maggie说要尊重孩子,小孩子不吃饭,愿意吃零食给给他吃,她看的可能是育儿百科。不过目前简简可没见长肉,也是问题。

并不是说不尊重孩子,但有时觉得她真是在耍脾气。

在现在的阶段,只能先观察了,而且得先缓和矛盾才是。

我的想法,教育孩子是希望能给孩子培养良好的习惯。当然在这个过程中有两条路,一是通过兴趣逐渐能培养起习惯,一是通过权威。前者对大人来说要困难地多,所以教育孩子更多地是对大人的一种磨练。

PS. 乐乐还有点咳嗽,这是早上的对话。

"乐乐,吃药了"

"我不吃药,我没有病。"

"乐乐,我们去上幼儿园"

"我生病了"

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乐乐生病



上周乐乐发烧了,有两天没有去上幼儿园,搞得她很郁闷。

虽然发烧,小家伙还是活蹦乱跳,精神好的很。

周日退的烧。

生了一次病,有些好习惯又没了,撒娇了不少。

和自己说,"要有耐心。"也是对LP说。

今天没发烧,不过又咳嗽了。犹豫是不是要送她去上幼儿园。

乐乐看着我们出门,说:"我要去幼儿园。"

呵呵,这下有选择了。

在幼儿园门口的时候,乐乐说了一句,"我可想幼儿园了。"

这家伙。

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入园一个月



上幼儿园一个月了,乐乐的表现怎样呢?看老师的评语吧。



看到最大特征没有。

第一喜欢上幼儿园,人家哭的要死要活,她在边上看的纳闷,当然"还会跟老师一起安慰小朋友";

第二喜欢看书,一到班里,就拿本书,搬个小凳子,然后就什么也不管了;

第三吃饭不怎样,磨蹭;

嗯,总体不错。

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我的爷爷奶奶



非常难得地迎来了爷爷奶奶,尤其是奶奶。奶奶并不经常出门,尤其是象杭州这样的远门了。

这一次门爷爷、奶奶可出的够远、够长的,从老家-安徽-临安-杭州-萧山-老家。中间有一站是杭州,哈哈,幸福了。爷爷奶奶赶在了国庆之前到了杭州,正好爸妈也在,更幸福的了。赶紧陪他们去逛逛西湖,免得国庆节人挤人,除了看人也就见不到西湖了。

西湖边的两老



下了点小雨,不过老天还不错,一会就停了。倒是见到西湖朦胧的一面。



不过最好还是大晴天的好,奶奶的眼睛有白内障,已经够朦胧的,这样的天在白堤上都看不清雷峰塔和城隍阁。到了湖中就看的好多了。


爷爷和黄宾虹,象不象?往那一站,把其他游湖的给镇住了,哈哈。


奶奶在岳王庙的陵墓前。



这个到底是什么?一家人好好研究一下。



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